{"id":120800,"date":"2025-11-10T23:39:01","date_gmt":"2025-11-10T23:39:01","guid":{"rendered":"https:\/\/maispiripiri.com.br\/?p=120800"},"modified":"2025-11-10T23:39:01","modified_gmt":"2025-11-10T23:39:01","slug":"professora-piripiriense-previu-tema-da-redacao-do-enem-2025-e-fez-projeto-com-alunos-de-escola-do-ceara-sobre-envelhecimento-desde-setembro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maispiripiri.com.br\/2021\/professora-piripiriense-previu-tema-da-redacao-do-enem-2025-e-fez-projeto-com-alunos-de-escola-do-ceara-sobre-envelhecimento-desde-setembro\/","title":{"rendered":"Professora piripiriense previu tema da reda\u00e7\u00e3o do Enem 2025 e fez projeto com alunos de escola do Cear\u00e1 sobre envelhecimento desde setembro"},"content":{"rendered":"
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Ainda era m\u00eas de setembro quando a professora piripiriense Auric\u00e9lia Brito iniciou um projeto com os alunos em sala de aula. A miss\u00e3o era propor reflex\u00f5es, atividades e a produ\u00e7\u00e3o de textos sobre os desafios da pessoa idosa no Brasil. Al\u00e9m de trazer um tema importante para os adolescentes, ela fazia uma aposta no que poderia ser o\u00a0tema da reda\u00e7\u00e3o do Enem 2025<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Na noite deste domingo (9), ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do primeiro dia de provas do exame nacional, as mensagens de alunos n\u00e3o paravam de chegar. \u201cEram gritos e gritos no meu celular. Eu quase n\u00e3o aguentei de alegria\u201d, disse Auric\u00e9lia, em entrevista ao\u00a0g1<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Os estudantes relataram que se sentiram preparados para fazer a reda\u00e7\u00e3o com o tema proposto pelo Enem 2025: \u2018Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira\u2019<\/a>.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Durante os meses de setembro e outubro, o assunto foi trabalhado com cerca de 50 alunos nas aulas de contraturno da escola de Ensino M\u00e9dio Miguel Carneiro da Cunha, situada a cerca de 9 quil\u00f4metros da sede de\u00a0Tiangu\u00e1<\/a>, no interior do Cear\u00e1.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Meses de prepara\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\"Aulas<\/figure>\n<\/div>\n

Aulas de reda\u00e7\u00e3o no contraturno da escola Miguel Carneiro da Cunha, em Tiangu\u00e1 \u2014 Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Em 10 anos de atividade, esta foi a primeira vez que a escola recebeu um projeto voltado para falar dos idosos, explica a professora Auric\u00e9lia Brito.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Com mais de 20 anos atuando na prepara\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00f5es, ela conta que apostava que o Enem 2025 poderia trazer dois temas: professores e a sa\u00fade mental ou pessoas idosas. Para todo o m\u00eas de setembro, ela formulou um projeto sobre o segundo tema.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u201cEu tinha certeza que ia cair. Eu tinha essa certeza dentro de mim\u201d, relata.<\/span>\u00a0Assim, ela trouxe para os alunos conversas sobre o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o e os desafios para os idosos no Brasil. O projeto foi realizado com quatro turmas de alunos, em uma frequ\u00eancia de duas aulas por semana.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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No in\u00edcio do m\u00eas, ela prop\u00f4s que os estudantes pudessem fazer pesquisas para adquirir um repert\u00f3rio: livros, filmes, m\u00fasicas, falas de pensadores e refer\u00eancias que pudessem ser usadas por eles.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Outra fonte de informa\u00e7\u00f5es trazida por Auric\u00e9lia para as turmas foi o Estatuto do Idoso, marco legal que regula os direitos assegurados a essa popula\u00e7\u00e3o no pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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As pesquisas e os debates sobre o tema foram conduzidos dentro de sala de aula. No dia 30 de setembro, veio a celebra\u00e7\u00e3o do Dia do Idoso (comemorado no dia 1\u00ba de outubro).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Maria<\/figure>\n<\/div>\n

Maria do Socorro, de 92 anos, foi convidada para falar sobre envelhecimento com alunos da escola \u2014 Foto: Arquivo Pessoal<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Na ocasi\u00e3o, Auric\u00e9lia promoveu uma conversa dos alunos com a m\u00e3e adotiva dela: Maria do Socorro Carvalho, de 92 anos.<\/strong>\u00a0Com isso, os estudantes tiveram a oportunidade de fazer v\u00e1rias perguntas e conhecer mais sobre a rotina de Maria do Socorro.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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O m\u00eas de outubro foi voltado para as produ\u00e7\u00f5es textuais dos alunos. Nas duas \u00faltimas semanas, eles escreveram reda\u00e7\u00f5es e tiveram tutorias individuais com a professora, aprimorando os textos e trabalhando as estruturas que ajudam os estudantes a expressar suas ideias sobre o tema.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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A disciplina ofertada por Auric\u00e9lia \u00e9 optativa no contraturno das aulas, na unidade situada no S\u00edtio Cajua\u00e7u. Ela celebra a ades\u00e3o dos alunos, com alguns que residem em s\u00edtios de at\u00e9 27 quil\u00f4metros de dist\u00e2ncia da escola.<\/p>\n

\u201c\u00c9 uma escola p\u00fablica situada na zona rural, onde os meninos dependem de transporte [escolar]. E o que me fez chorar muito ontem \u00e9 a quest\u00e3o de esses meninos nunca terem desistido de vir pra c\u00e1, mesmo em hor\u00e1rios de contraturno. Eles s\u00e3o muito presentes na escola, apesar de toda a dificuldade\u201d, comemora a professora.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ela comenta que, desde a divulga\u00e7\u00e3o do tema da prova, a sensa\u00e7\u00e3o \u00e9 de dever cumprido. Depois de considerar que os alunos estavam bem preparados para escrever sobre o tema, a expectativa \u00e9 ver, ap\u00f3s os resultados, se algum dos alunos consegue tirar a nota m\u00e1xima na reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201c\u00c9 fant\u00e1stico, o meu coordenador perguntou se eu tive uma premoni\u00e7\u00e3o (risos). E eu nem sei o que dizer, nem sei o sentimento que eu t\u00f4 hoje, de ter acertado em cheio assim\u201d, relata Auric\u00e9lia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Aprendizagem para a vida<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Para al\u00e9m da prepara\u00e7\u00e3o para os vestibulares, a professora comenta a relev\u00e2ncia de conversar sobre o tema do envelhecimento com os jovens em idade escolar. Durante as aulas, houve tamb\u00e9m conversas para sensibilizar os alunos sobre as pessoas mais velhas de suas comunidades.<\/p>\n

\u201cUm dos pontos do nosso debate foi exatamente trabalhar a import\u00e2ncia, por exemplo, dos av\u00f3s que moram nas casas deles, dos vizinhos que s\u00e3o idosos. Como \u00e9 que n\u00f3s tratamos essas pessoas? A\u00ed muitos deles falaram da quest\u00e3o dos muitos filhos que n\u00e3o querem estar com idosos em casa, que, \u00e0s vezes colocam num asilo. Ent\u00e3o, o tema foi para al\u00e9m da reda\u00e7\u00e3o, na verdade\u201d, explica.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Uma das atividades propostas durante o projeto foi a escrita de pequenos cart\u00f5es. Neles, os alunos foram estimulados a escrever mensagens endere\u00e7adas para os idosos da fam\u00edlia ou da comunidade.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Para a professora, viv\u00eancias como essa educam para a cidadania e fazem valer todo o esfor\u00e7o para quem trabalha com a educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes.\u00a0 \u00a0G1-CE<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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